{"id":20178,"date":"2023-12-12T10:09:04","date_gmt":"2023-12-12T15:09:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lpi.org\/it\/articles\/i-learning-materials-di-lpi-come-divenire-parte-del-progetto\/"},"modified":"2023-12-12T10:09:04","modified_gmt":"2023-12-12T15:09:04","slug":"lpi-learning-materials-becoming-part-of-the-project","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lpi.org\/it\/blog\/2023\/12\/12\/lpi-learning-materials-becoming-part-of-the-project\/","title":{"rendered":"I Learning Materials di LPI \u2013 Come divenire parte del Progetto"},"content":{"rendered":"

Un articolo precedente<\/a> ha presentato i materiali didattici LPI ( LPI Learning Materials), che aiutano insegnanti e studenti nella preparazione agli esami LPI. Questi materiali sono sviluppati da volontari di tutto il mondo. Il progetto deve essere in grado di gestire numerosi sotto-progetti, supportare molti formati e lingue di pubblicazione e aggiornare rapidamente i testi.<\/p>\n

Questo articolo spiega come i volontari svolgono questo lavoro, in modo che tu possa considerare di unirti a noi. Ci affidiamo a processi uniformanti e a strumenti liberi e open source (FOSS).<\/p>\n

Continua a leggere: scopri come lavoriamo e come entrare a far parte del team!<\/p>\n

Come puoi aiutare<\/h2>\n

Nello sviluppo dei Learning Materials abbiamo definito tre ruoli con compiti e strumenti diversi: autori, revisori e traduttori.<\/p>\n

Autori<\/h3>\n

Gli autori, grazie alla formazione o all’esperienza professionale, hanno una conoscenza approfondita delle tecnologie rilevanti per una o pi\u00f9 lezioni per i materiali corrispondenti agli Obiettivi degli esami e sono in grado di trasmettere questa conoscenza ai potenziali candidati all’esame in modo appropriato. Come autore, il compito \u00e8 quello di presentare i contenuti indicati negli Obiettivi d’esame ufficiali in modo corretto e didatticamente accattivante. Il termine “didattico” significa che sai come immedesimarti nel punto di vista di un principiante e che puoi guidare i lettori in modo facile, piacevole e produttivo attraverso il processo di apprendimento. \u00c8 importante inserire le spiegazioni in un contesto pratico e costruirle l’una sull’altra: Esempi e analogie sono importanti quanto transizioni intelligenti ed esercizi concisi.<\/p>\n

Il lavoro di testo vero e proprio viene svolto in repository Git. Se non hai esperienza con questo sistema di controllo delle versioni, non c’\u00e8 problema: hai bisogno solo di usare solo alcuni comandi della riga di comando, comandi che spieghiamo in dettaglio nella nostra guida. In alternativa, \u00e8 possibile accedere anche tramite un’interfaccia web (Figura 1).<\/p>\n

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Figura 1: L’interfaccia web di GitLab<\/p><\/div>\n

Ogni lezione scritta corrisponde a un file di testo in formato AsciiDoc, un semplice linguaggio di markup che \u00e8 anch’esso spiegato nella nostra guida. Il principio alla base dei linguaggi di markup come AsciiDoc \u00e8 quello di scrivere informazioni sulla struttura e sul formato direttamente nel testo sotto forma di caratteri di controllo definiti (Figura 2). Ci\u00f2 offre il vantaggio che un testo cos\u00ec formattato pu\u00f2 essere ulteriormente elaborato in qualsiasi modo, per esempio per la pubblicazione in HTML sul sito web o come PDF per la stampa. Inoltre, ogni autore e revisore pu\u00f2 scegliere lo strumento (editor, IDE,…) che preferisce per lavorare il testo.<\/p>\n

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Figura 2: File di una lezione nell’editor di testo<\/p><\/div>\n

In breve, gli ostacoli tecnici per diventare un autore sono molto bassi – ci\u00f2 che conta \u00e8 il desiderio di trasmettere le conoscenze nel formato definito per i Learning Materials di LPI!<\/p>\n

Revisore<\/h3>\n

I revisori supportano lo sforzo autoriale rivedendo le bozze finite. Il revisore deve essere in grado di verificare l’accuratezza tecnica e di aiutare l’approccio didattico: se necessario, le sezioni devono essere riorganizzate, le spiegazioni aggiunte o gli esempi adattati, il tutto pu\u00f2 essere reso ancora pi\u00f9 efficace. Questo d\u00e0 al testo la sua forma quasi definitiva.<\/p>\n

Inoltre, si lavora direttamente sul testo nel repository Git: Questo significa che le modifiche sono sempre rintracciabili senza che nulla si rompa o che diverse versioni del testo debbano essere inviate avanti e indietro. Gli autori e i revisori lavorano a stretto contatto, e i compiti sono cos\u00ec simili che spesso si assumono entrambi i ruoli in un progetto, cio\u00e8 scrivere alcune lezioni e rivederne altre.<\/p>\n

Traduttore<\/h3>\n

Un traduttore traduce un progetto dall’inglese – per esempio il materiale didattico per l’esame “Linux Essentials” – in un’altra lingua. Di solito il traduttore si occupa di una serie completa di contenuti. Ci\u00f2 si \u00e8 rivelato utile per la coerenza della traduzione.<\/p>\n

Anche i progetti di traduzione sono repository Git individuali, ma il lavoro di traduzione vero e proprio viene svolto nello strumento open source OmegaT (Figura 3). Forniamo riguardo all’imparare OmegaT la stessa rassicurazione data sugli strumenti precedentemente discussi: se non hai esperienza con lo strumento e il processo, saremo lieti di aiutarti con l’installazione e i primi passi!<\/p>\n

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Figura 3: Traduzione di una lezione in OmegaT<\/p><\/div>\n

Il principio \u00e8 semplice: si apre il file da tradurre (per esempio, una lezione) in OmegaT e lo strumento lo divide automaticamente in brevi sezioni (i cosiddetti segmenti). Come traduttore, si “salta” da un segmento all’altro e si scrive il testo immediatamente sotto l’originale evidenziato, mantenendo meticolosamente il rispettivo markup. I segmenti modificati o quelli non ancora tradotti sono evidenziati differentemente e facili da riconoscere e ritrovare. Come nel caso di autori e revisori, evitiamo di gestire diverse versioni del testo grazie l’amministrazione centrale di Git.<\/p>\n

Il prossimo passo: contattaci!<\/h2>\n

Gi\u00e0 decine di persone hanno creato materiali didattici come autori, revisori e traduttori. Possono unirsi a noi facilmente ed essere molto produttivi con poco sforzo perch\u00e9 i compiti e gli strumenti sono gestibili e i processi sono chiaramente definiti. Il prerequisito pi\u00f9 importante \u00e8 essere sicuri della conoscenza dell’obiettivo su cui si sta lavorando, sia dal punto di vista tecnico sia didattico.<\/p>\n

Prima di offrire i vostri servizi, assicurati anche di avere il tempo necessario: l’esperienza ci ha insegnato che la scrittura di una lezione di circa 4.000 parole funziona meglio se ci si concentra su di essa in un periodo di tempo gestibile. Poich\u00e9 hai le conoscenze specialistiche necessarie, la ricerca non \u00e8 quasi necessaria: il tuo lavoro consiste in una presentazione corretta e comprensibile, in modo che una prima bozza di lezione sia disponibile entro circa 4 settimane.<\/p>\n

Il modo migliore per contattarci \u00e8 attraverso questo form<\/a>. Quanto pi\u00f9 puoi dirci sulle tue competenze tecniche e sulle eventuali esperienze di scrittura, revisione e traduzione, tanto meglio sar\u00e0!<\/p>\n

Non vediamo l’ora di darti il benvenuto e di lavorare insieme ai Learning Materials di LPI!<\/p>\n

<< Leggi l’episodio precedente di questa serie<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un articolo precedente ha presentato i materiali didattici LPI ( LPI Learning Materials), che aiutano insegnanti e studenti nella preparazione agli esami LPI. Questi materiali sono sviluppati da volontari di tutto il mondo. Il progetto deve essere in grado di … Per saperne di pi\u00f9<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":20013,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[8],"country":[],"language":[],"ppma_author":[525],"class_list":["post-20178","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-categorizzato"],"acf":[],"yoast_head":"\nI Learning Materials di LPI \u2013 Come divenire parte del Progetto - Linux Professional Institute (LPI)<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"I Learning Materials di LPI sono sviluppati da volontari di tutto il mondo. 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